Inventarisatieonderzoek onderwijstijd voortgezet onderwijs

ResearchNed voerde een inventarisatieonderzoek uit naar de invulling van onderwijstijd in het voortgezet onderwijs. Het doel van deze inventarisatie was om een breed scala aan voorbeelden te verzamelen van hoe scholen op dit moment de beschikbare ruimte binnen de wettelijke kaders voor onderwijstijd gebruiken. Met behulp van een mass-qualitative onderzoeksdesign is een inventarisatie-instrument ontwikkeld dat werd uitgezet onder alle schoolvestigingen voor voortgezet (speciaal) onderwijs.

Schoolleiders werd hierin gevraagd om kwalitatief en kwantitatief te delen hoe de onderwijstijd wordt ingevuld, welke obstakels en belemmeringen ze hierbij ervaren, wat hiervan de resultaten zijn voor de onderwijskwaliteit, leerprestaties/motivatie en aantrekkelijkheid van het lerarenberoep en in hoeverre de schoolleiding en andere betrokkenen (docenten, ouders, leerlingen) tevreden zijn met deze invulling.

In de verdiepingsfase zijn gesprekken gevoerd met betrokkenen (docenten, roostermakers, ouders, leerlingen en schoolleiding) van zes scholen, waar casestudies van zijn gemaakt. Dit onderzoek geeft inzicht in hoe scholen momenteel omgaan met de beschikbare ruimte binnen onderwijstijd en wat hierbij bevorderende en belemmerende factoren kunnen zijn.