Onderzoek naar de effecten van het OCW-programma School en Omgeving

In dit onderzoek naar het programma School en Omgeving richten we ons op een aanpak waarbij in het basisonderwijs (groep 4 tot en met 8) naschoolse activiteiten worden aangeboden op het vlak van sport, cultuur en bewustwording. Hoofddoel van de activiteiten is versterking van sociaal-emotionele vaardigheden. Het onderzoek begint met een oriënterende fase (A) waarin ter voorbereiding op het hoofdonderzoek wordt nagegaan hoe de interventies precies worden uitgevoerd en welke doelen worden beoogd. De uitvoering van het hoofdonderzoek (B) kent een kwantitatief en kwalitatief deel. Met het kwantitatieve deel onderzoeken we aanwijzingen voor effecten (bijvoorbeeld naar leeftijd) van de interventie op sociaal-emotionele vaardigheden.

Interventies en analyse

In het onderzoek doen vier scholen mee waarbij de interventies in verschillende groepen worden uitgevoerd. Hierdoor kan bijvoorbeeld groep 4 op de ene school dienen als controlegroep voor de andere school. We meten de sociaal-emotionele vaardigheden uit bestaande onderzoeken/leerlingvolgsystemen. In het kwalitatieve deel van het hoofdonderzoek krijgen we met observaties en interviews meer inzicht in de praktische uitvoering en ervaringen van directie, leerkrachten, aanbieders en leerlingen. Alle verzamelde informatie komt vervolgens samen in een overkoepelende analyse (C), waarin we de bevindingen uit het onderzoek onderling verbinden.

Het onderzoek is een samenwerking tussen ResearchNed, KBA Nijmegen en het Expertisecentrum Nederlands.